Hasil Ujian Nasional di AS, Siswa Semakin Tertinggal dalam Membaca

Hasil Ujian Nasional di AS (Foto: Okezone)

JAKARTA - Hasil ujian nasional terbaru menunjukkan anak-anak di Amerika Serikat terus mengalami kemunduran. Hal ini dalam kemampuan membaca setelah pandemi COVID-19 dan tidak banyak mengalami kemajuan dalam bidang matematika.

Ini merupakan temuan kemunduran lain bagi sekolah-sekolah di Amerika Serikat dan mencerminkan berbagai tantangan yang telah menjungkirbalikkan dunia pendidikan, mulai dari penutupan sekolah akibat pandemi hingga krisis kesehatan mental anak muda dan tingginya angka ketidakhadiran siswa yang kronis.

Hasil ujian nasional juga menunjukkan semakin besarnya tingkat ketidaksetaraan, di mana siswa dengan nilai tertinggi mulai mengejar ketertinggalannya, siswa dengan nilai terendah justru semakin tertinggal.

Ujian nasional dilakukan dua tahun sekali pada sejumlah anak yang menjadi sampel. Penilaian Nasional Kemajuan Pendidikan dianggap sebagai salah satu alat pengukur terbaik dari kemajuan akademis sistem sekolah di Amerika. Ujian terbaru diberikan pada awal tahun 2024 di setiap negara bagian, menguji siswa kelas empat dan delapan dalam bidang matematika dan membaca.

1. Siswa di Amerika Serikat Kehilangan Ketrampilan Membaca

Komisaris Pusat Statistik Pendidikan Nasional Peggy Carr mengatakan, “Berita ini tidak bagus. Kami tidak melihat kemajuan yang kami perlukan untuk mengembalikan kemampuan siswa kami selama pandemi.” Badan ini mengawasi jalannya ujian nasional dan mengevaluasi hasilnya.
Di antara beberapa titik terang tersebut adalah peningkatan dalam matematika kelas empat, di mana skor rata-rata meningkat dua poin pada skala 500. Angka ini masih tiga poin lebih rendah dari rata-rata sebelum pandemi pada tahun 2019, namun beberapa negara bagian dan kabupaten telah mencapai kemajuan yang signifikan, termasuk di Washington, D.C., di mana skor rata-rata meningkat 10 poin.

Namun, sebagian besar sekolah di Amerika belum mulai mengalami kemajuan.

Nilai rata-rata matematika siswa kelas delapan tidak berubah dibandingkan dengan tahun 2022, sementara nilai membaca turun dua poin di kedua tingkat kelas (kelas empat dan kelas delapan). Sepertiga siswa kelas delapan mendapat nilai di bawah "dasar" dalam membaca; jumlah ini lebih banyak daripada sebelumnya dalam sejarah penilaian.

Siswa dianggap di bawah dasar jika mereka kehilangan keterampilan dasar. Misalnya, siswa kelas delapan yang mendapat nilai di bawah dasar dalam membaca biasanya tidak dapat membuat kesimpulan sederhana tentang motivasi karakter setelah membaca sebuah cerita pendek, dan sebagian besar tidak dapat mengidentifikasi bahwa kata "rajin" berarti "bekerja keras".

2. Kesenjangan antara Siswa Berprestasi dan Tidak Berprestasi Makin Tajam

Yang paling mengkhawatirkan bagi para pejabat adalah kesenjangan antara siswa yang berprestasi dan yang tidak berprestasi, yang kini semakin melebar dibandingkan dengan sebelumnya.
Siswa dengan nilai tertinggi mengungguli rekan-rekan mereka dua tahun lalu, sehingga membuat mereka kehilangan nilai selama pandemi. Namun kelompok dengan kinerja terendah mendapat nilai jauh lebih rendah lagi, sehingga semakin tertinggal.
Hal ini paling jelas terlihat pada matematika kelas delapan. Meskipun 10 persen siswa teratas mengalami peningkatan skor sebesar tiga poin, 10 persen siswa terendah mengalami penurunan sebesar enam poin.

Direktur Eksekutif Dewan Pengatur Penilaian Nasional Lesley Muldoon mengatakan “sangat prihatin dengan siswa kami yang berprestasi rendah.” Ditambahkannya, “selama satu dekade, jumlah siswa ini mengalami penurunan. Mereka membutuhkan perhatian segera dan upaya terbaik kita,” katanya.